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小学校しょうがっこうと中学校ちゅうがっこうに「情報じょうほう」の時間じかんができる予定よていです

みなさんは、学校がっこうでタブレットを使つかって調しらべ物ものをしたり、プログラミングを体験たいけんしたりしたことがあると思おもいます。今いまは、コンピューターやインターネットが生活せいかつのあちこちで役やくに立たつ一方いっぽうで、大切たいせつな情報じょうほうが外そとにもれてしまったり、正ただしくない話はなしが広ひろまったりすることもあります。だからこそ、情報じょうほうを上手じょうずに集あつめ、それが正ただしいかどうかを自分じぶんで判断はんだんし、責任せきにんをもって使つかう力ちからが、これまでよりずっと大切たいせつになっています。こうした「情報活用能力じょうほうかつようのうりょく」を大おおきく高たかめるために、国くには、小学校しょうがっこうと中学校ちゅうがっこうに、情報じょうほうについて学まなぶ新あたらしい学まなびの時間じかんをつくろうと考かんがえています。

2026年ねん7月がつ8日ようかの水曜日すいようび、午後ごご1時じから午後ごご3時じ30分ぷんまで、文部科学省もんぶかがくしょうの「中央教育審議会ちゅうおうきょういくしんぎかい」の中なかにある、初等中等教育分科会しょとうちゅうとうきょういくぶんかかいの教育課程部会きょういくかていぶかい 総則そうそく・評価特別部会ひょうかとくべつぶかいが、第だい10回かいの会議かいぎを開ひらきました。この会議かいぎで文部科学省もんぶかがくしょうは、小学校しょうがっこうに新あたらしくつくる「情報じょうほうの領域りょういき」（仮かりの名前なまえ）と、中学校ちゅうがっこうに新あたらしくつくる「情報じょうほう・技術科ぎじゅつか」（仮かりの名前なまえ）について、どのくらいの授業じゅぎょうの回数かいすうが必要ひつようになるかという案あんを示しめしました。

案あんでは、小学校しょうがっこうの「情報じょうほうの領域りょういき」（仮かりの名前なまえ）は、3年生ねんせいで1年間ねんかんに多おおくて30コマくらい、4年生ねんせいから6年生ねんせいまでは各学年かくがくねんで多おおくて35コマくらい必要ひつようだと見積みつもっています。中学校ちゅうがっこうの「情報じょうほう・技術科ぎじゅつか」（仮かりの名前なまえ）は、1年生ねんせいと2年生ねんせいで各学年多かくがくねんおおくて70コマくらい、3年生ねんせいで多おおくて35コマくらい必要ひつようだと見積みつもっています。

ここで大事だいじなのは、1年間ねんかんの授業じゅぎょうの合計ごうけいの回数かいすうを、今いまより増ふやさないという前提ぜんていで考かんがえられていることです。新あたらしい領域りょういきや教科きょうかで増ふえる分ぶんは、他ほかの多おおくの教科きょうかなどの授業じゅぎょうの回数かいすうを、一定いっていの割合わりあいで少すこしずつ減へらして生うみ出だすという方針ほうしんです。

この案あんは、情報じょうほう・技術ぎじゅつワーキンググループ（専門家せんもんかが集あつまって話はなし合あう会かい）が6月がつ8日ようかと6月がつ25日にちに開ひらいた話はなし合あいをもとにした提案ていあんです。

新あたらしい「学習指導要領がくしゅうしどうようりょう」がすべての学校がっこうで始はじまるのは、小学校しょうがっこうが令和れいわ12年度ねんど（2030年度ねんど）、中学校ちゅうがっこうが令和れいわ13年度ねんど（2031年度ねんど）の予定よていです。文部科学省もんぶかがくしょうは、それを待またずに令和れいわ10年度ねんど（2028年度ねんど）から後あと、少すこしずつ早はやめに始はじめられるようにするための「経過措置けいかそち」を考かんがえていく、という方向性ほうこうせいを示しめしました。まだ決きまったわけではなく、これから話はなし合あいが続つづきます。

ここで、難むずかしい言葉ことばを整理せいりします。「学習指導要領がくしゅうしどうようりょう」とは、全国ぜんこくのどの学校がっこうでも同おなじくらいの内容ないようを学まなべるように、国くにが定さだめた学まなびの計画けいかくのことです。「コマ」は、授業じゅぎょう1回分かいぶんのことです。「中央教育審議会ちゅうおうきょういくしんぎかい」は、これからの教育きょういくについて専門家せんもんかが話はなし合あい、国くにに意見いけんを伝つたえる会議かいぎのことです。「経過措置けいかそち」は、新あたらしい決きまりに変かわるとき、いきなりではなく少すこしずつ移うつっていけるように置おく、とちゅうのやり方かたのことです。

新あたらしい領域りょういきや教科きょうかが増ふえれば、その分ぶんだけ他ほかの授業じゅぎょうの回数かいすうが減へります。つまりこれは、みなさんの毎日まいにちの時間割じかんわりそのものに関かかわる話はなしです。情報じょうほうを正ただしく読よみ取とり、責任せきにんをもって使つかう力ちからは、これからの社会しゃかいを生いきるわたしたちにとって欠かかせないものです。これからの小学生しょうがくせいや中学生ちゅうがくせいの学まなびがどのように変かわっていくのか、いっしょに注目ちゅうもくしていきたいですね。