AIがすぐ答こたえを出だす時代じだい、学校がっこうでは何なにを学まなぶ? 国くにが新あたらしい学まなびの下書したがきをしめす

分わからないことをAIに聞きくと、すぐに答こたえが返かえってくる時代じだいになりました。それなら、学校がっこうで勉強べんきょうするのは、いったい何なんのためなのでしょうか。

このぎもんが生うまれるのは、文章ぶんしょうや絵えを自分じぶんで作つくり出だす「生成せいせいAI」が、急速きゅうそくに発はってんしているからです。今いまでは、知ちしきを思おもい出だすことや、たくさんのじょうほうを整理せいりすることは、AIが代かわりにやってくれるようになりつつあります。

そんな中なか、2026年ねん8月がつ31日にち、文部科学もんぶかがくしょうの「中央教育審議会ちゅうおうきょういくしんぎかい」(国くにの教育きょういくについて話はなし合あう集あつまり)の部会ぶかいが、次つぎの「学習指導要領がくしゅうしどうようりょう」(学校がっこうで何なにをどう教おしえるかを国くにが決きめたきまり)に向むけた「素案そあん」(まとまる前まえの考かんがえの下書したがき)をしめしました。

この下書したがきでは、ことばや物ものごとの意味いみを深ふかく理りかいすることや、知ちしきどうしをつなげて考かんがえることが、これまでよりもっと大切たいせつになると整理せいりしています。また、AIが人ひとの考かんがえ方かたや決きめ方かたに大おおきなえいきょうをあたえるようになっていることや、SNSでにせのじょうほうやまちがったじょうほうが広ひろがって、社会しゃかいの中なかで人々ひとびとの考かんがえが分わかれてしまうおそれがあることも、問題もんだいとしてあげました。

そのうえで、これからの学校がっこうは「自みずからの人生じんせいを舵取かじとりすることができる、民主的みんしゅてきで持続可能じぞくかのうな社会しゃかいの創つくり手て」、つまり、自分じぶんの人生じんせいのすすむ方向ほうこうを自分じぶんで決きめ、みんなで話はなし合あいながらよい社会しゃかいを長ながくつづけていける人ひとを育そだてるべきだ、としました。

さらに、大学だいがくでの学まなびや、学校がっこうを出でたあとの仕事しごとでデータサイエンスやAIを使つかうことにつながるように、デジタルの道具どうぐの使つかい方かたや気きをつけるあつかい方かた、そのとくちょうについて、すべての子こどもが同おなじようにしっかり学まなべるようにするべきだ、ともしています。